يعتمد التعلم بشكل كبير على عقلية وسلوك الشخص. التعلم هو عملية فهم مفهوم أو موضوع من خلال قراءة المواد وتقييم المادة في العقل. وبالتالي فإن قدرة الشخص على معالجة المفاهيم في ذهنه تلعب دورًا كبيرًا في تعلم موضوع ما.
علم النفس التربوي مقابل علم نفس المدرسة
الفرق الرئيسي بين علم النفس التربوي وعلم النفس المدرسي هو أن علم النفس التربوي هو دراسة للسلوك ويعمل نحو علم النفس وراء تعليم البشر. من ناحية أخرى ، يشارك علم النفس المدرسي في حل صعوبات التعلم والمعضلات التي يواجهها الأطفال والمراهقون أثناء تعلم شيء ما. في معظم الأحيان ، ترتبط هذه الصعوبات بسلوك الطالب.
علم النفس التربوي هو فرع علم النفس الذي يتعامل مع تعليم الأطفال والمراهقين والطلاب من جميع الأعمار. يستخدم هذا المجال من علم النفس مناهج مختلفة مثل آلية المكافآت والتعليقات للتعرف على الطرق المختلفة التي يمكن من خلالها تدريس موضوع ما بشكل أكثر فاعلية للطلاب ، مما يجعلهم أكثر انخراطًا في هذا الموضوع.
من ناحية أخرى ، يشارك علم النفس المدرسي في حل صعوبات التعلم التي يواجهها الطلاب. يختلف منحنى التعلم لكل طالب ، وبالتالي فإن السرعة التي يفهم بها الطلاب المختلفون موضوعًا ما تختلف أيضًا كثيرًا. وبالتالي فإن علم النفس المدرسي مسؤول عن فهم وحل مثل هذه القضايا المتعلقة بالتعلم.
جدول مقارنة بين علم النفس التربوي وعلم النفس المدرسي
| معلمات المقارنة | علم النفس التربوي | علم نفس المدرسة |
| تعريف | علم النفس التربوي هو فرع علم النفس الذي يتعامل مع تعليم الطلاب من جميع الأعمار | علم النفس المدرسي مسؤول عن فهم وحل صعوبات التعلم التي يواجهها الطلاب |
| المبادئ المستخدمة | في علم النفس التربوي ، تُستخدم طرق البحث النوعية والكمية لجمع البيانات وحساب النتائج | يطبق علم النفس المدرسي بشكل أساسي مبادئ علم النفس الإكلينيكي لحل مشاكل الطلاب الفرديين |
| متطلبات | لتصبح عالم نفس تربوي ، يجب على المرء الحصول على درجة الماجستير في علم النفس التربوي | لتصبح طبيبة نفسية في المدرسة ، يجب على المرء أن يكون حاصلاً على بكالوريوس في علم النفس |
| يقترب | يتم إجراء الدراسات في علم النفس التربوي على دفعات ويتم إجراؤها على مجموعات من الطلاب | الدراسات التي أجريت في علم النفس المدرسي هي في الغالب على أساس فردي |
| النتائج | تساعد النتائج التي تم الحصول عليها من خلال التحليل النفسي التربوي في إنشاء مواد دراسية وتقنيات تدريس أكثر فاعلية | تساعد النتائج التي تم الحصول عليها في علم النفس الإكلينيكي للطلاب في المدرسة في فهم الأنماط السلوكية للطلاب |
ما هو علم النفس التربوي؟
علم النفس التربوي هو فرع علم النفس الذي يتعامل مع تعليم الأطفال والمراهقين والبالغين والطلاب من جميع الأعمار. يهدف إلى اكتشاف طرق تدريس أكثر فعالية. علم النفس التربوي هو فرع قديم وهو موجود منذ 17ذ قرن. كان الهدف من الفرع هو تحديد الجوانب المختلفة للتدريس التي تساعد الطلاب على تعلم مادة ما بشكل أفضل.
وبالتالي يعتمد هذا المجال بشكل كبير على التجريب والفحص لمعرفة آثار مناهج التدريس المختلفة على الطلاب. وبالتالي فإنه يستخدم تقنيات التحليل النوعي لمعرفة مدى فاعلية طرق التدريس المختلفة. يتم إجراء الدراسات في مجموعات ، مع مجموعة من الموضوعات في كل دراسة. يساعد هذا في إنشاء مجموعة بيانات متنوعة وأكثر ثراءً للباحثين وعلماء النفس لتحليلها.
تساعد نتائج التجارب والاختبارات التي أجراها علماء النفس التربوي المدارس والمؤسسات التعليمية الأخرى على صنع مواد وكتب دراسية أفضل من خلال فهم وإزالة أوجه القصور في موادهم وتقنياتهم التعليمية. وبالتالي فإن نتائج علم النفس التربوي تساعد المؤسسات التعليمية بمعنى أوسع وأعمق ، من خلال تفصيل أوجه القصور والمشاكل التي تعاني منها طرق تدريس ومواد تعليمية معينة ، وكيف يمكن القضاء على أوجه القصور هذه وكيف يمكن جعل طريقة التدريس أكثر فعالية.
ما هو علم نفس المدرسة؟
علم النفس المدرسي هو دراسة فهم الصعوبات والمشكلات التي يواجهها الطلاب أثناء الدراسة وإيجاد حلول لهذه المشاكل. وبالتالي فإن علم النفس المدرسي هو دراسة عملية تحاول التعامل مع مشاكل كل طالب على حدة. وهكذا يأخذ علم النفس المدرسي نهج علم النفس الإكلينيكي لحل مشاكل الطلاب.
نظرًا لأنه نهج عملي ، غالبًا ما يتم إجراء التجارب وإجراءات الاختبار الأخرى على موضوعات فردية. ترتبط النتائج التي تم الحصول عليها أيضًا بمشكلات طالب معين ، وليس بفصل الطلاب بأكمله. غالبًا ما ترتبط صعوبات التعلم والمعضلات التي يواجهها الطلاب ارتباطًا وثيقًا بالأنماط السلوكية للطلاب في بيئة اجتماعية مثل الفصل الدراسي في المدرسة.
يهدف علم النفس المدرسي إلى حل صعوبات التعلم المتعلقة بطالب معين. وبالتالي فإن النتائج التي تم الحصول عليها بعد التحليل النفسي تتعلق بالأنماط السلوكية لذلك الطالب بعينه. من خلال نهج عملي لمشاكل الطلاب ، يمكن الحصول على نظرة عميقة للسلوك الاجتماعي للطالب ، والتي يمكن معالجتها بعد ذلك بكفاءة. وبالتالي ، فهذه عملية مفيدة للغاية لنمو الطلاب وتطورهم ، مما يساعدهم على التعاون بشكل أفضل في بيئة اجتماعية.
الاختلافات الرئيسية بين علم النفس التربوي وعلم النفس المدرسي
- علم النفس التربوي هو فرع علم النفس الذي يتعامل مع تعليم الطلاب. علم النفس المدرسي مسؤول عن فهم وحل صعوبات التعلم التي يواجهها الطلاب الفرديين.
- يستخدم علم النفس التربوي طرق البحث النوعية والكمية لجمع البيانات ومعالجة المعلومات. في علم النفس المدرسي ، يتم تطبيق مبادئ علم النفس الإكلينيكي لحل المشكلات الفردية.
- من الضروري الحصول على شهادة في علم النفس التربوي لتصبح عالم نفس تربوي. لتصبح طبيبة نفسية في المدرسة ، فإن البكالوريوس في علم النفس هو الشرط الوحيد.
- يتم إجراء دراسات مجمعة في علم النفس التربوي. علم النفس المدرسي هو نهج عملي.
- تساعد النتائج التي تم الحصول عليها من اختبارات علم النفس التربوي المدارس والجامعات على إعداد مواد دراسية أفضل للطلاب. توفر اختبارات علم النفس المدرسي نظرة ثاقبة للأنماط السلوكية للطلاب الفرديين.
استنتاج
علم النفس هو دراسة العقل البشري واعتمادًا على النهج وموضوعات الدراسة ، يمكن أن تختلف النتائج بشكل كبير.
كل من علم النفس التربوي وعلم النفس المدرسي هما فرعان من فروع علم النفس يساعدان في حل المشكلات والقضايا المتعلقة بالتعلم.
علم النفس التربوي هو نهج أوسع ، حيث يهدف إلى حل المشكلات في التعليم ، والتي تتعلق على وجه التحديد بعدم كفاءة ونقائص المواد الدراسية والكتب وما إلى ذلك.
من ناحية أخرى ، يهدف علم النفس المدرسي إلى حل المشكلات والصعوبات التي يواجهها الطلاب أثناء التعلم.
نظرًا لأن الطلاب المختلفين لديهم عقليات مختلفة ويظهرون أنماطًا سلوكية مختلفة ، فإن مشاكل الطلاب الفرديين تختلف أيضًا اختلافًا كبيرًا.
